KONSEP PENDIDIKAN IKHWAN AL-SHAFA DAN RELEVANSINYA DENGAN DUNIA POSTMODERN

Abstrak

Abstrak: Ikhwan al-Shafa adalah salah satu organisasi yang didirikan oleh sekelompok masyarakat (mujtahidin) yang terdiri dari para filosof, yang menfokuskan perhatiannya pada bidang dakwah dan pendidikan, berkembang pada akhir abad kedua Hijriyah di kota Bashrah, Iraq. Ia merupakan forum diskusi dan pengajaran. Secara umum kemunculannya dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap pelaksanaan ajaran Islam yang telah tercemar oleh ajaran dari luar Islam pada saaat itu, dan untuk membangkitkan kembali rasa cinta pada ilmu pengetahuan di kalangan umat Islam. Mereka menyusun 51 kesepakatan yang dikenal sebagai â€œRasa'il Ikhwan al-Shafa†(Persepakatan Ikhwan al-Shafa). Latar belakang penulisan Rasail Ikhwan al-Shafa berasal dari perasaan tidak puas terhadap pelaksanaan pendidikan dan gaya hidup ummat Islam ketika itu. Organisasi ini memandang pendidikan dengan pandangan yang bersifat rasional dan empirik, atau perpaduan antara pandangan yang bersifat intelektual dan faktual. Mereka memandang ilmu sebagai gambaran dari sesuatu yang dapat diketahui di alam ini, ilmu yang dihasilkan oleh pemikiran manusia itu terjadi karena mendapat bahan-bahan informasi yang dikirim oleh panca indera. Beberapa konsep ataupun pemikiran Ikhwan al-Shafa tentang pendidikan terdapat relevansi yang urgen dengan pendidikan yang diberlakukan di era postmodern saat ini. Baik itu cara mendapatkan ilmu pengetahuan, standar kompetensi guru, tujuan, kurikulum maupun metode yang dipakainya. Kata Kunci: Konsep, Pendidikan, Ikhwan al-Shafa, Relevansi, Postmodern.