Keefektifan Pembelajaran Menulis Surat Pribadi Untuk Kepentingan Resmi Menggunakan Model Pembelajaran M4 (Make A Match-Mind Map) Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas Vii Smp

Penulis

  • Nurul Fajriyah Institut Agama Islam Negeri Purwokerto
  • Wagiran Wagiran Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.24090/insania.v23i1.2005

Kata Kunci:

M4 learning model, personal letter for official purposes

Abstrak

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran menulis surat pribadi untuk kepentingan resmi menggunakan model pembelajaran M4 (Make a Match-Mind Map). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 4 Magelang dengan sampel kelas VII E. Hasil penelitian ini adalah model pembelajaran M4 efektif digunakan dalam pembelajaran menulis surat pribadi untuk kepentingan resmi dibuktikan dengan peningkatan rata-rata data tes awal (pretest) dan data tes akhir (posttest) yang mencapai 19,62 serta nilai signifikansi hasil uji t sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai data tes awal (pretest) dan data tes akhir (posttes)t model M4. Selain itu sebanyak 18 siswa atau 85,72% dalam kategori sangat baik atau efektif dalam menulis surat pribadi untuk kepentingan resmi. Kata kunci: M4 learning model; personal letter for official purposes

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ali, Adelan. 2009. Panduan Lengkap Korespondensi. Jakarta: Eska Media.

Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Daryanto dan Mulyo Rahardjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Djuharie, Otong Setiawan, Suherli, dan Teddy Sutandi Komarudin. 2011. Surat Menyurat Serbaguna Panduan Korespondensi Bahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.

Dwiningrum, Dessy. 2015. “Keefektifan Model Mind Maping dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas III SD Negeri Pekauman 2 Kota Tegal”. Skripsi. Unnes.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Kata Pena.

Nazir. 1983. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Pratama, Ammar. 2010. Teknik Menulis Surat Menyurat Lengkap. Yogyakarta: Bintang Cemerlang.

Riswanto dan Pebri Prandika Putra. 2012. The Use of Mind Mapping Strategy in the Teaching of Writing at SMAN 3 Bengkulu, Indonesia. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 2, No. 21.

Sadiman, Arief. 2011. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dibud dan PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabata.

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sukestiyarno. 2010. Statistika Dasar. Semarang: Unnes Press.

Unduhan

Diterbitkan

2018-04-04

Cara Mengutip

Fajriyah, N., & Wagiran, W. (2018). Keefektifan Pembelajaran Menulis Surat Pribadi Untuk Kepentingan Resmi Menggunakan Model Pembelajaran M4 (Make A Match-Mind Map) Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas Vii Smp. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(1), 41–50. https://doi.org/10.24090/insania.v23i1.2005

Terbitan

Vol 23 No 1 (2018)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative CommonsAttribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).