Pengembangan Video Animasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Usia Sekolah Dasar di Masa Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4834Keywords:
animated videos, learning media, pandemic, PowtoonAbstract
Various adaptations and innovations should be done in the English learning process during the Covid-19 pandemic, especially for elementary school students who are not familiar with the distance learning system. This study aims to develop a Powtoon-based animated video as an English learning medium for elementary school students during the Covid-19 pandemic. The animation video was developed using the ADDIE model which includes the analysis, design, development, implementation and evaluation stages. This research produces an audiovisual learning media in form of animated videos that have been tested by media experts, material experts, and have gone through small group and field trials. The test results indicate the feasibility of this product is 4.80 in the Very Eligible category. Thus, the animated Powtoon-based video is worthy product as an alternative learning medium in English distance learning classes for elementary school students during the pandemic.Downloads
Download data is not yet available.
References
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar'i, 7(5), 395-402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314.
Anita, R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Anekdot Berbasis Animasi Pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Universitas Bandar Lampung.
Atsani, K. H. L. G. M. Z. (2020) 'Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Hikmah Jurnal Studi Islam, 1(1), 82-93. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alhikmah/article/view/3905
Aunurrahman. (2010) Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya. in Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke 56 Universitas Negeri Makassar (pp. 1-6). Badan Penerbit UNM.
Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu Journal of Elementary Education, 5(1), 367-375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57-62. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
Fitriyani, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Diri dalam Bimbingan Kelompok untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 104-114. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/950
Jatiningtias, N. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Penyimpangan Sosial Di SMP Negeri 15 Semarang [Undergraduate's thesis, Universitas Negeri Semarang]. Unnes Repository. http://lib.unnes.ac.id/31070/
Lee, W. W. and Owens, D. L. (2004). Multimedia based instruction design: computer based-training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solution. Pfeiffer.
Mersand, S. (2014). Product Review: Powtoon | Tech & Learning. https://www.techlearning.com/news/product-review-Powtoon
Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik. UNY Press.
Nasir, N., Bagea, I., Sumarni, S., Herlina, B., & Safitri, A. (2021). Memaksimalkan Fitur Breaking Rooms Zoom Meeting pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 611-624. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.662
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 7(1), 39-48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Salamah, E. R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Indonesia. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 7(01), 9-18. http://doi.org/10.25273/pe.v7i01.1251
Sanjaya, W. (2006) Strategi Pembelajaran. Kencana.
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukiyasa, K. and Sukoco, S. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Wahidah, I., Athallah, R., Hartono, N. F. S., Rafqie, M. C. A., & Septiadi, M. A. (2020). Pandemik COVID-19: Analisis Perencanaan Pemerintah dan Masyarakat dalam Berbagai Upaya Pencegahan. Jurnal Manajemen dan Organisasi, 11(3), 179-188. https://doi.org/10.29244/jmo.v11i3.31695
Yulia, D., & Ervinalisa, N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMA Negeri 17 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 15-24. https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583
Yuliandari, N. P. A. P. (2019). Developing Powtoon As English Teaching Media For First Grade Of Elementary School. [Undergraduate's thesis, Universitas Pendidikan Ganesha]. Undiksha Repository. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/588
Anita, R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Anekdot Berbasis Animasi Pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Universitas Bandar Lampung.
Atsani, K. H. L. G. M. Z. (2020) 'Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Hikmah Jurnal Studi Islam, 1(1), 82-93. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alhikmah/article/view/3905
Aunurrahman. (2010) Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya. in Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke 56 Universitas Negeri Makassar (pp. 1-6). Badan Penerbit UNM.
Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu Journal of Elementary Education, 5(1), 367-375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57-62. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
Fitriyani, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Diri dalam Bimbingan Kelompok untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 104-114. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/950
Jatiningtias, N. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Penyimpangan Sosial Di SMP Negeri 15 Semarang [Undergraduate's thesis, Universitas Negeri Semarang]. Unnes Repository. http://lib.unnes.ac.id/31070/
Lee, W. W. and Owens, D. L. (2004). Multimedia based instruction design: computer based-training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solution. Pfeiffer.
Mersand, S. (2014). Product Review: Powtoon | Tech & Learning. https://www.techlearning.com/news/product-review-Powtoon
Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik. UNY Press.
Nasir, N., Bagea, I., Sumarni, S., Herlina, B., & Safitri, A. (2021). Memaksimalkan Fitur Breaking Rooms Zoom Meeting pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 611-624. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.662
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 7(1), 39-48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Salamah, E. R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Indonesia. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 7(01), 9-18. http://doi.org/10.25273/pe.v7i01.1251
Sanjaya, W. (2006) Strategi Pembelajaran. Kencana.
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukiyasa, K. and Sukoco, S. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Wahidah, I., Athallah, R., Hartono, N. F. S., Rafqie, M. C. A., & Septiadi, M. A. (2020). Pandemik COVID-19: Analisis Perencanaan Pemerintah dan Masyarakat dalam Berbagai Upaya Pencegahan. Jurnal Manajemen dan Organisasi, 11(3), 179-188. https://doi.org/10.29244/jmo.v11i3.31695
Yulia, D., & Ervinalisa, N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMA Negeri 17 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 15-24. https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583
Yuliandari, N. P. A. P. (2019). Developing Powtoon As English Teaching Media For First Grade Of Elementary School. [Undergraduate's thesis, Universitas Pendidikan Ganesha]. Undiksha Repository. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/588
Downloads
Published
2021-08-16
How to Cite
Fatmawati, N. L. (2021). Pengembangan Video Animasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Usia Sekolah Dasar di Masa Pandemi. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 65–77. https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4834
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative CommonsAttribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
