Dongeng sebagai Desain Bahan Ajar Kreatif Bagi Anak Usia Dini (AUD) untuk Mengembangkan Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences)

Abstrak

Abstrak: Pembelajaran (di sekolah) seringkali lebih mementingkan aspek kognitif, Guru, Orangtua, dan masyarakat pada umumnya masih memandang bahwa kecerdasan sebatas kemampuan akademik (logis-matematik). Paradigma yang dibangun yakni anak yang pintar adalah anak yang mendapat nilai tinggi, dan peringkat atas di kelas. Paradigma tersebut terlalu semoit jika ditelaah pada kecerdasan-kecerdasan lain yang secara fitrah dimiliki manusia. Howard Gardner menyebutkjan bahwa manusia memiliki delapan buah kecerdasan yang bisa dikembangkan dengan baik melalui pengarahan (pembelajaran) yang tepat. Kecerdasan-kecerdasan tersebut disebut kecerdasan jamak (multiple intelligences) yakni kecerdasan linguistik, kecerdasan logis-matematik, kecerdasan spasial, kecerdasan kinestetik tubuh, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan naturalis. Dongeng merangkum berbagai aspek yang dibutuhkan dalam proses perkembangan kecerdasannya seperti bahasa (linguistik), alur cerita (logika cerita), kepekaan sosial (interoersonal dan intrapersonal), konflik (ritme cerita), imajinasi (visual/spasial), gerak (kinestetik), dan alam (naturalis). Guru dapat mengemas bahan ajar menjadi menarik dengan dongeng, diharapkan apa yang diajarkan  akan mudah ditangkap dan dipahami oleh anak dengan baik, sehingga potensi-potensi kecerdasan yang dimiliki anak secara fitrah bisa berkembang dan melejit. Kata Kunci : dongeng, bahan ajar kreatif, kecerdasan jamak.