Pembelajaran Kreatif Untuk Mewujudkan Anak-Anak Yang Cerdas, Kreatif, dan Berkarakter

Penulis

  • Heru Kurniawan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.24090/insania.v20i2.1433

Abstrak

Abstrak : Pembelajaran kreatif adalah pembelajaran yang bertumpu pada empat pondasi pokok, yaitu belajar yang didesain menyenangkan untuk anak; belajar untuk bisa lebih dari mendapatkan nilai yang baik, tetapi sampai pada menghasilkan karya belajar yang berupa: karya intelektual, performa kreasi, dan kegiatan edukasi; belajar yang selalu mendapat apresiasi nilai dan publikasi dari guru; dan belajar yang mampu meningkatkan motivasi anak untuk belajar. Dengan keempat pondasi di atas, pembelajaran kreatif ini akan bisa membentuk: anak-anak yang cerdas, yaitu anak yang bisa menyelesaikan persoalan belajar sesuai dengan keluasan pengetahuannya; anak yang kreatif, yaitu anak yang bisa mengaktualisasikan ide, gagasan, dan perasaannya secara konkret; dan anak-anak yang memiliki kepribadian dan karakter yang baik dalam kehidupan sehari-harinya.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2015-06-15

Cara Mengutip

Kurniawan, H. (2015). Pembelajaran Kreatif Untuk Mewujudkan Anak-Anak Yang Cerdas, Kreatif, dan Berkarakter. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 20(2), 205–216. https://doi.org/10.24090/insania.v20i2.1433

Terbitan

Vol 20 No 2 (2015)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative CommonsAttribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).