Peran Ontologi dalam Pemahaman Sumber Pengetahuan pada Pembelajaran Modern
DOI:
https://doi.org/10.24090/jnr.v4i1.15521Keywords:
Ontologi, Sumber Pengetahuan, Pembelajaran ModernAbstract
Artikel ini membahas peran ontologi dalam memahami sumber pengetahuan pada pembelajaran modern. Dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, sumber pengetahuan kini semakin beragam dan kompleks. Melalui pendekatan ontologis, artikel ini bertujuan untuk untuk mengidentifikasi peran ontologi dalam memahami dan mengorganisasi sumber pengetahuan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran modern dan bagaimana penerapannya untuk mendukung pembelajaran yang lebih modern, adaptif, dan kontekstual. Melalui pendekatan studi pustaka, penulis melakukan pengkajian, pembelajaran dan pemahaman terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan dengan objek yang sedang dikaji. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan ontologi dalam sistem pembelajaran modern mendukung integrasi multi-sumber informasi dan pengembangan pembelajaran adaptif. Dalam era pembelajaran modern, pentingnya sumber pengetahuan yang terorganisir semakin meningkat. Ontologi sebagai sistem klasifikasi pengetahuan berfungsi untuk mendefinisikan dan mengelompokkan informasi, sehingga memudahkan dalam pencarian dan penggunaan sumber pengetahuan yang relevan. Penerapan ontologi pada pembelajaran modern yaitu dengan fokus pada bagaimana struktur dan klasifikasi pengetahuan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.References
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, and Octavia Chotimah. 2022. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” 6(1):974–80.
Fahmi, Yunizar. 2021. “Model Pengetahuan Berbasis Ontologi Pada Domain Big Data Di Perguruan Tinggi.”
Firman, Harry. 2022. Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan Bagian III: Pendidikan Disiplin Ilmu. Grasindo.
Imam, Muhammad. 2023. “Analisis Konseptual Dasar Ilmu Pendidikan Dalam Teori Pembelajaran Modern.” 01.
Nabila Fadlla Ilahiya, Mulyawan Safwandy Nugraha. 2025. “Peran Ontologi Dalam Teori Pendidikan Kontemporer Sebuah Penyelidikan Filosofis.” 11:198–212.
Pratiwi, Utari, Yeni Karneli, and Sufyarma Marsidin. 2024. “Pemahaman Mendasar Tentang Hakekat Ilmu Dalam Tinjauan Filsafat : Ontologi , Epistemologi , Dan Aksiologi.” 2(2):74–80.
Sabrina, Dela Citra, and Anggun Badu Kusuma. 2024. “Integrasi Dimensi Epistemologis Dan Ontologis Dalam Pembelajaran Matematika : Kajian Literatur Sistematis.” 8:866–74.
Sholehah, N. L. H., P. Ishak, and N. Suleman. 2024. Filsafat Akuntansi: Panduan Untuk Memahami Aksiologi, Epistemologi, dan Metodologi. Cv. Cahaya Arsh Publisher & Printing.
Sulianta, Feri. 2024. “Filsafat Informatika: Membedah Dimensi Ontologis Dan Epistemologis Serta Implikasi Etis.” (August).
Supriyatmoko, Khoirul Anam, Wakib Kurniawan. 2025. “Model Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan: Peluang Dan Tantangan Dalam Mewujudkan Pendidikan Personalisasi.” 5(1):36–45.
Taufiq, Ridwan, Adji Wahab Wahyudi, Getta Siti Asiyah, Usep Suherman, and Universitas Islam Nusantara. 2025. “Jurnal Pendidikan Indonesia : Inovasi Kurikulum Dan Integrasi Ilmu Pengetahuan Modern Dalam Pendidikan Islam : Kajian Literatur.” 5(4). doi: 10.59818/jpi.v5i4.1671.
Tri Santi, Muhammad Nurwahidin, Sudjarwo. 2022. “Peran Filsafat Ilmu Dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Era Modern.” Journal of Innovation Research and Knowledge 2(6):2527–40.
Usmaulidar, Yanti Fitria. 2024. “Kajian Ontology , Epistimologi , Dan Aksiologi Serta Perannya Dalam Pendidikan Dasar.” 4:1485–94.
Wulandari, Ika Arthalia, Gunayanti Kemala, Sari Siregar, and Puji Rahayu. 2020. “Peran Ontologi
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Destiana Vidya Prastiwi, Abdul Wachid Bambang Suharto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
