PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI PADA BUKU KUMPULAN DONGENG PAUD KEISTIMEWAAN BINATANG
DOI:
https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3314Kata Kunci:
dongeng, karakter, religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong, dan integritas, anak usia dini.Abstrak
Hasil pelitiannya adalah pertama, buku Kumpulan Dongeng PAUD: Keisitimewaan Binatang menghadrikan lima penguatan pendidikan karakter, yaitu karakter religius, karakter nasionalis, karakter mandiri, karakter gotong-royong, dan karakter integritas. Setiap karakter ini disajikan dalam dongeng-dongeng yang ada dibuku dengan direpresentasikan oleh tokoh-tokoh binatang yang menjadi tokoh utama penceritaan dalam dongeng. Kelima penguatan pendidikan karekter ini disajikan dalam cerita dongeng-dongeng yang menarik dari aspek narasi, isi-materi, dan ilustrasi yang dampaknya membuat anak-anak suka dengan dongeng-dongeng buku ini. Rasa suka inilah yang membuat proses penguatam pendidikan karakter terjadi. Kedua, penguatan pendidikan karakternya terbentuk melalui rasa suka anak-anak usia dini dengan dongeng-dongeng dalam buku ini, sehingga anak-anak usia dini antusias saat dibacakan buku dongeng ini. Sikap antusias ini membuat anak-anak usia dini suka dengan cerita dalam dongeng. Rasa suka ini kemudian membuat anak-anak usia dini paham dengan isi dongeng, yang kemudian mengkondisikan anak-anak usia dini untuk melakukan refleksi, yaitu menghubungan isi cerita dan nilai karakter dalam dongeng dengan kehidupan sehari-hari anak. Dari sinilah anak-anak kemudian melakukan penguatan pendidikan karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong-royong, dan integritas dalam diri anak-anak. Dari sinilah, proses penguatan pendidikan karakter terbentuk dan terjadi dengan media buku Kumpulan Dongeng PAUD: Keistimewaan Binatang.Unduhan
Data unduhan belum tersedia.
Referensi
Babbie, Earl. 2006. Menerapkan Metode Penelitian Survai untuk Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Citra Pustaka Offset.
Basri, Faisal. 2015. Integritas Bangsaku Dulu, Kini, dan Sekarang. Jakarta: Gramedia,
Bogdan, Robert C. dan Sari Knoop Biklen. 2016. Qualitative Research for Education: an Introduction to Theory and Methods. Boston: Pearson Press.
Dani, Irfan. 2013. Pendidikan Karakter. Bandung: Nuansa.
Faisal, Sanipah. 2010. Format-format Penelitian Sosial. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Persada.
Fitroh, Siti Fajriyana dan Evi Dwi Novita Saru. 2015. “Dongeng sebagai Media Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini†dalam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran pada Anak Usia Dini, Volume 2 Nomor 2 Tahun 2015, hlm. 95 – 105.
Habsari, Zakia. 2017. “Dongeng sebagai Pembentuk Karakter Anak†dalam Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, Volume 1 Nomor 1 April 2017, hlm. 21-29.
Juanda. 2018. “Revitalisasi Nilai dalam Dongeng sebgai Wahana Pembentuk Karakter Anak Usia Dini†dalam Jurnal Pustaka Budaya, Volume 5 Nomor 2 Juli 2018, hlm. 11-18.
Montessori. 2015. Absort Mind. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nasution, Toni. 2019. “Membangun Kemandirian Siswa Melalui Pendidikan Karakter†dalam Jurnal Istimaiyah Vol. 02 No. 01 Januari-Juni 2019.
Pawane, Faisal. S. 2016. “Fungsi Pomabari (Gotong-royong) Petani Kelapa Kopra†dalam Jurnal Holistik, Tahun X No 18/Juli-Desember 2016.
Ratna, Nyoman Kutha. 2004. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra: dari Strukturalisme hingga Poststrukturalisme Perspektif Wacana Naratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiawan, Jemmy. 2016. Nasionalisme Retorika Gombal. Jakarta: Gramedia.
Singarimbun, Masri dan Sofian Efendi (Ed). 2018. Metode Penelitian Survai. Jakarta: Pustaka LP3ES.
Sumar, Warni Tune. 2018. Strategi Pemimpin dalam Penguatan Iklim Sekolah Berbasis Budaya Kearifan Lokal (Budaya Huyula). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basri, Faisal. 2015. Integritas Bangsaku Dulu, Kini, dan Sekarang. Jakarta: Gramedia,
Bogdan, Robert C. dan Sari Knoop Biklen. 2016. Qualitative Research for Education: an Introduction to Theory and Methods. Boston: Pearson Press.
Dani, Irfan. 2013. Pendidikan Karakter. Bandung: Nuansa.
Faisal, Sanipah. 2010. Format-format Penelitian Sosial. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Persada.
Fitroh, Siti Fajriyana dan Evi Dwi Novita Saru. 2015. “Dongeng sebagai Media Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini†dalam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran pada Anak Usia Dini, Volume 2 Nomor 2 Tahun 2015, hlm. 95 – 105.
Habsari, Zakia. 2017. “Dongeng sebagai Pembentuk Karakter Anak†dalam Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, Volume 1 Nomor 1 April 2017, hlm. 21-29.
Juanda. 2018. “Revitalisasi Nilai dalam Dongeng sebgai Wahana Pembentuk Karakter Anak Usia Dini†dalam Jurnal Pustaka Budaya, Volume 5 Nomor 2 Juli 2018, hlm. 11-18.
Montessori. 2015. Absort Mind. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nasution, Toni. 2019. “Membangun Kemandirian Siswa Melalui Pendidikan Karakter†dalam Jurnal Istimaiyah Vol. 02 No. 01 Januari-Juni 2019.
Pawane, Faisal. S. 2016. “Fungsi Pomabari (Gotong-royong) Petani Kelapa Kopra†dalam Jurnal Holistik, Tahun X No 18/Juli-Desember 2016.
Ratna, Nyoman Kutha. 2004. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra: dari Strukturalisme hingga Poststrukturalisme Perspektif Wacana Naratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiawan, Jemmy. 2016. Nasionalisme Retorika Gombal. Jakarta: Gramedia.
Singarimbun, Masri dan Sofian Efendi (Ed). 2018. Metode Penelitian Survai. Jakarta: Pustaka LP3ES.
Sumar, Warni Tune. 2018. Strategi Pemimpin dalam Penguatan Iklim Sekolah Berbasis Budaya Kearifan Lokal (Budaya Huyula). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Unduhan
Diterbitkan
2019-12-16
Cara Mengutip
Kasmiati, K. (2019). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI PADA BUKU KUMPULAN DONGENG PAUD KEISTIMEWAAN BINATANG. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 307–318. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3314
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative CommonsAttribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
