Analisis Hasil Belajar PAI dari Sudut Pandang Tasawuf Sosial: Studi di SMP IT Al-Khairaat Ternate
DOI:
https://doi.org/10.24090/jimrf.v10i2.5085Kata Kunci:
PAI, Hasil Belajar, Tasawuf, Sosial, Tasawuf Sosial, PendidikanAbstrak
Krisis moral yang terjadi pada zaman modern saat ini susah untuk dibendung. Salah satu sarana yang menjadi wadah untuk membentuk karakter anak bangsa adalah melalui sekolah terkhususnya lagi melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Sayangnya, seringkali didapati pembelajaran PAI hanya sekedar berorientasi pada aspek kognitif dengan berbagai hafalan tanpa ada pemaknaan dan penghayatan. Oleh sebab itu, artikel ini berisi penelitian tentang hasil belajar PAI yang diteliti menggunakan metode kualitatif, dengan rancangan studi kasus terhadap kelas IX SMP IT Al-Khairaat Kota Ternate. Hasil belajar tersebut kemudian dianalisis dari sudut pandang tasawuf sosial, dengan melihat aspek orientasi akhlak, ruhaniah, dan estetika. Maka hasil yang ditemukan adalah adanya perubahan akhlak yang lebih baik, kesadaran akan rasa tanggung jawab, serta saling mengingatkan antar sesama siswa apabila ada yang melupakan tanggung jawab tersebut. Semua itu dipengaruhi oleh metode estetika yang digunakan guru mapel saat membina karakter siswa.Unduhan
Data unduhan belum tersedia.
Referensi
Abdul, H., & Nurhayati, B. (2019). Psikologi Pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Aladdiin, H. F. M., & Bagus, A. M. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Penelitian Medan Agama, 10(2), 155.
Arisanti, D. (2015). Analisis Perencanaan Pembelajaran Guru PAI Berdasarkan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 5 Malang. 164.
Asy’ari, H., Andhini, N. F., Ii, B. A. B., Saintifik, A. P., Saintifik, P. P., Teori, A. K., & Belajar, H. (2000). BAB II KAJIAN TEORI A. Hasil Belajar 1. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(september 2016), 12–36.
Bagir, H. (2019). Memulihkan Sekolah Memulihkan Manusia. Mizan.
Creswell, J. W. (2017). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Dr. Juliansyah Noor. (2019). Pengaruh Hasil belajar Terhadap Akhlak Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Malang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Gunawan, A. (2017). Konsep Tasawuf Sosial Prof. Dr. H. M. Amin Syukur, M.A., dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. 1–161.
Imam Rodin dan Dwi Sunenti. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Melalui Penerapan PQ4R di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Sukaraja. Jurnal Pendidikan Islam Al I’tibar, 4(1), 85–96.
Ismanto, I. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 211–236. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.773
Jalaluddin. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Kamba, M. N. (2018). Kids Zaman Now Menemukan Kembali Islam. Pustaka IIMaN.
Kuswanto, E. (2015). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 6(2), 194. https://doi.org/10.18326/mdr.v6i2.764
Moch. Sya’roni Hasan. (2016). Tasawuf Akhlaqi dan Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam. Urwatul Wutsqo, 5(2), 90–106.
Nurcholis, A. (2015). Tasawuf antara Kesalehan Individu dan Dimensi Sosial. Teosofi: Jurnal Tasawuf Dan Pemikiran Islam, 1(2), 175. https://doi.org/10.15642/teosofi.2011.1.2.175-195
Permendikbud No 65. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. 2011, 1–13.
Sawaty, I. (2019). PENTINGNYA KECERDASAN SPRITUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK Jufri. VI, 29–40.
Suparlan. (2005). Menjadi Guru Efektif. Hikayat Publishing.
Wahyudi, M. (2016). Implementasi Pembelajaran PAI Dalam Pembentukan Karakter Religius Dan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Di SMK Negeri 1 Kota Batu. 254.
Willis, S. S. (2018). Psikologi Pendidikan. Alfabeta.
Aladdiin, H. F. M., & Bagus, A. M. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Penelitian Medan Agama, 10(2), 155.
Arisanti, D. (2015). Analisis Perencanaan Pembelajaran Guru PAI Berdasarkan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 5 Malang. 164.
Asy’ari, H., Andhini, N. F., Ii, B. A. B., Saintifik, A. P., Saintifik, P. P., Teori, A. K., & Belajar, H. (2000). BAB II KAJIAN TEORI A. Hasil Belajar 1. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(september 2016), 12–36.
Bagir, H. (2019). Memulihkan Sekolah Memulihkan Manusia. Mizan.
Creswell, J. W. (2017). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Dr. Juliansyah Noor. (2019). Pengaruh Hasil belajar Terhadap Akhlak Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Malang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Gunawan, A. (2017). Konsep Tasawuf Sosial Prof. Dr. H. M. Amin Syukur, M.A., dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. 1–161.
Imam Rodin dan Dwi Sunenti. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Melalui Penerapan PQ4R di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Sukaraja. Jurnal Pendidikan Islam Al I’tibar, 4(1), 85–96.
Ismanto, I. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 211–236. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.773
Jalaluddin. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Kamba, M. N. (2018). Kids Zaman Now Menemukan Kembali Islam. Pustaka IIMaN.
Kuswanto, E. (2015). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 6(2), 194. https://doi.org/10.18326/mdr.v6i2.764
Moch. Sya’roni Hasan. (2016). Tasawuf Akhlaqi dan Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam. Urwatul Wutsqo, 5(2), 90–106.
Nurcholis, A. (2015). Tasawuf antara Kesalehan Individu dan Dimensi Sosial. Teosofi: Jurnal Tasawuf Dan Pemikiran Islam, 1(2), 175. https://doi.org/10.15642/teosofi.2011.1.2.175-195
Permendikbud No 65. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. 2011, 1–13.
Sawaty, I. (2019). PENTINGNYA KECERDASAN SPRITUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK Jufri. VI, 29–40.
Suparlan. (2005). Menjadi Guru Efektif. Hikayat Publishing.
Wahyudi, M. (2016). Implementasi Pembelajaran PAI Dalam Pembentukan Karakter Religius Dan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Di SMK Negeri 1 Kota Batu. 254.
Willis, S. S. (2018). Psikologi Pendidikan. Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
2021-09-26
Cara Mengutip
Djufri, M. (2021). Analisis Hasil Belajar PAI dari Sudut Pandang Tasawuf Sosial: Studi di SMP IT Al-Khairaat Ternate. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 10(2), 174–187. https://doi.org/10.24090/jimrf.v10i2.5085
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
