Strategy and Implementation of Technology-Based Student Literacy and Numeracy Improvement

Abstrak

Kemampuan literasi dan numerasi serta penguasaan teknologi pada siswa untuk era sekarang ini penting untuk ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui pendekatan berbasis teknologi. Penelitian ini dilakukan di sebuah sekolah dasar, SDN 1 Bogangin Banyumas, dengan melibatkan seluruh siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini mencakup penerapan teknologi dalam pembelajaran, termasuk penggunaan perangkat lunak pendidikan interaktif dan platform pembelajaran online, seperti pemanfaatan kuis, ztype, abcya, dan situs web lainnya. Selain itu, pelatihan untuk guru dan siswa dalam penggunaan teknologi tersebut juga dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca, kemampuan menulis, dan kemampuan berhitung. Mereka juga menunjukkan minat yang lebih tinggi dalam belajar dan motivasi yang lebih besar untuk mengembangkan keterampilan literasi dan numerasi. Selain itu, penggunaan teknologi juga membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan kritis, kreatif, dan kolaboratif. Namun, ada beberapa tantangan yang dihadapi selama pelaksanaan penelitian. Tantangan tersebut antara lain pemanfaatan teknologi yang belum memadai, pelatihan yang dibutuhkan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hal tersebut, rekomendasi yang diberikan kepada sekolah dan pihak terkait untuk terus mengembangkan penggunaan teknologi dalam pendidikan, termasuk pemanfaatan fasilitas teknologi yang tersedia, pelatihan guru mengenai pembelajaran berbasis teknologi untuk siswa, dan pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan literasi dan numerasi berbasis teknologi.