التعلم القائم على الموقع الإلكتروني باستخدام تطبيق Blogger

Penulis

  • Shofil Fikri UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Alya Afifah Maliyanah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Sri Hardianti Rukmana

DOI:

https://doi.org/10.24090/tarling.v8i1.10061

Kata Kunci:

Blogger application, educational media, web-based learning.

Abstrak

التعلم المستند إلى الويب ( (web based learning هو نشاط تعليمي باستخدام مواقع الوسائط الويب (website) الذي يمكن الوصول إليها عبر شبكة الإنترنت. إنّ التعلم المستند إلى الويب إحدى من أنواع تطبيقات التعلم الإلكتروني(E-Learning). والغرض من هذا البحث هو التعرف على تقنيات وأدوات التعلم على شبكة الإنترنت وتطبيقاتها في تعلم اللغة العربية. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي باستخدام الدراسة المكتبية من خلال قراءة الكتب والمجلات وغيرها. نتائج هذه الدراسة هي أن هناك عدة أنواع من الوسائط التعليمية القائمة على مواقع الويب كما يالي : edmodo و schoology و moodle و google classroom. تركز الباحثة على وسائل الإعلام التعليمية باستخدام مواقع الويب من خلال تطبيق Blogger،ويمكن للمدرسين بسهولة استخدام مواقع الويب وبناء بيئة تعليمية عبر الإنترنت.ستصف الباحثة خطوات إنشاء موقع ويب عبر Blogger. الكلمات الأساسية : تطبيق Blogger ، وسائل الإعلام التعليمية، التعلم المستند إلى الويب.

Unduhan

Diterbitkan

2024-06-30

Terbitan

Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Shofil Fikri, Alya Afifah Maliyanah, Sri Hardianti Rukmana

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).