Penguatan Literasi dan Numerasi bagi Satuan Pendidikan di Makassar
Keywords:
Bimbingan Teknis, Literasi dan Numerasi, Satuan PendidikanAbstract
Kegiatan bimbingan teknis ini dilaksanakan sebagai respons terhadap hasil rapor pendidikanyang menunjukkan bahwa sebagian besar satuan pendidikan di Provinsi Sulawesi Selatanberada pada kategori level 1 dan 2 dalam indikator prioritas literasi dan numerasi. Tujuan utamakegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman kepala sekolah dan guru terhadap capaianketerampilan literasi dan numerasi siswa serta mengembangkan strategi pembelajaran yangefektif guna meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan bersifat partisipatif, denganmelibatkan 50 peserta dari jenjang SD, SMP, SMA, dan SLB. Kegiatan ini diselenggarakan pada13 Desember 2024 di Hotel Best Western Plus Makassar Beach. Hasil evaluasi melalui pretestdan posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terhadapindikator capaian pada rapor pendidikan serta strategi pembelajaran yang relevan. Diskusi dananalisis data turut memperkuat kesimpulan bahwa bimbingan teknis mampu menjadi saranaefektif dalam membangun kapasitas tenaga pendidik. Kegiatan ini memberikan kontribusi positifterhadap upaya peningkatan mutu pendidikan, khususnya dalam aspek literasi dan numerasi,yang diharapkan berdampak langsung pada peningkatan kategori rapor pendidikan masingmasing satuan pendidikan.References
Ana, R. F. R., & Oktaviarini, N. (2023). Pendampingan Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi pada Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kras Kabupaten Kediri. Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 173–183. https://doi.org/10.36456/kanigara.v3i2.7758
Andriana, E., Yuliana, R., & Yandari, I. A. V. (2024). Penguatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Pandeglang dan Kota Serang Banten. DEDIKASI: Community Service Reports, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.20961/dedikasi.v6i1.78975
Darwanto, Khasanah, M., & Putri, A. M. (2021). Penguatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi pada Pembelajaran di Sekolah (Sebuah Upaya dalam Menghadapi Era Digital dan Disrupsi). Jurnal Eksponen, 11(2), 25–35.
Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanto, D., Ikhwanudin, T., Fianto, F., Muldian, W., Syukur, Y., Setiakarnawijaya, Y., &
Antoro, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi & Numerisasi si Sekolah (S. Handini (ed.); Cetakan I). Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemdikbud.go.id/22599/1/Panduan_Penguatan_Literasi_dan_Numerasi_di_Sekolah_bf1426239f.pdf
Hamzah, R. A. (2024a). Kegiatan Lokakarya Perencanaan Berbasis Data Program Sekolah Penggerak Angkatan I Tahun Ketiga di Kabupaten Soppeng. Madani: Indonesian Journal of Civil Society, 6(1), 53–64. https://doi.org/10.59837/nrs9cp18
Hamzah, R. A. (2024b). Lokakarya Wawasan Kebhinekaan Global Program Sekolah Penggerak Angkatan I Tahun Ketiga di
Kabupaten Soppeng. Jurnal Pengabdian Kepada Masyaarakat SINERGI, 6(1), 51–58. https://doi.org/10.59134/sinergi.v6i1.648
Hamzah, R. A. (2024c). Pendampingan Lokakarya Penguatan Literasi pada Program Sekolah Penggerak Tahun Ketiga di Kabupaten Soppeng. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI, 4(1), 44–50.
Irianti, N. P., Wicaksono, A. A., Kholil, A. Y., & Rozhana, K. M. (2023). Penguatan Literasi Numerasi untuk Siswa Sekolah Dasar di SDN Merjosari 4 Malang. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 3(3), 91–98. https://doi.org/10.31004/abdira.v3i3.350
Mardhiya, J., & Zahra, K. (2022). Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berciri Literasi Sains dan Numerasi bagi Mahasiswa Calon Guru Kab. Langkat. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 2(2), 105–113. https://doi.org/10.24090/sjp.v2i2.7062
Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4847–4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847
Muliastrini, N. K. E. (2024). Penguatan Literasi dan Numerasi dalam Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Hapakat (Jurnal Hasil Penelitian), 3(1), 31–42.
Mumayizah, M., Hamidah, N., Thenaya, P. F., & Wijayanti, M. D. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan
Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6. Social, Humanities, and Educational
Studies (SHES): Conference Series, 6(3), 320–326. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82366
Munahefi, D. N., Lestari, F. D., Mashuri, & Kharisudin, I. (2023). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Naibaho, T., Simangunsong, V. H., & Sihombing, S. (2022). Penguatan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila Sebagai Inovasi
Pembelajaran Matematika. Sepren: Journal of Mathematics Education and Applied, NICoMSE, 111–117. https://doi.org/https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2
Rahmad, I. N., Ayuningrum, S., Azizah, F. N., Azra, Q. A., & Marcella, Z. T. (2024). Penguatan Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 10–17.
Rakhmawati, I., & Nugrahimi Yulia. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi pada SDN 4 Bungur. Journal of Human And Education, 3(2), 4202–4207.
Saragih, S. R. D., Sambas, M. R., Hasibuan, H. A., Niarti, D., Damanik, D. R. B., Fatimah, Panjaitan, Y. H., Putri, N., Hasanah, U., Rahma, Y., & Marpaung, H. M. (2023).
Upaya Penguatan Literasi dan Numerasi pada Anak Sekolah Dasar di Era Gadget. Rambate: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 106–112.
Sinaga, Y., Sianipar, M. O. C., Naibaho, T., & Prabawa, A. B. T. (2023). Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3 di SD N 28 Parlondut. Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 58–68. https://doi.org/10.25078/sevanam.v2i1.1868
Syarifuddin, Komalasari, L. I., & Swandi. (2024). Penguatan Metode Literasi dan Numerasi bagi Guru SMP Islam Terpadu
An-Nisa Dompu Berbasis Tata Kelola Manajemen Sekolah. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 64–71.
https://doi.org/10.52266/taroa.v3i1.2608
Upa, R., Etik, Ruspa, R., Sehe, Damayanti, S., & Halim, A. (2024). Penguatan Literasi dan Numerasi melalui Pendampingan Penggunaan Buku Bahan Bacaan Bermutu SMP Kota Palopo. Madaniya, 5(4), 2003–2009.
Widyasari, R., & Eminita, V. (2023). Analisis Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama sebagai Sarana Pendukung Merdeka Belajar. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Dan Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 274–283. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/4227%0A
http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/download/4227/3193
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahma Ashari Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
