Peran Guru dan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kurikulum Berbasis Mutu di SD Negeri 1 Timbang

Abstrak

Peningkatan mutu pendidikan dasar tidak dapat dilepaskan dari efektivitas manajemen kurikulum yang diterapkan di sekolah. Manajemen kurikulum berbasismutu menuntut adanya kolaborasi yang harmonis antara guru dan kepala sekolah sebagai aktor utama dalam pelaksanaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis peran guru dan kepala sekolah dalam penerapan manajemen kurikulumberbasis mutu di SD Negeri 1 Timbang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi,wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis mutu, meskipun masihditemukan kecenderungan administratif dalam penyusunan perangkat ajar. Kepala sekolah berperan sebagai pengarah, motivator, dan pengawas dalam memastikan pelaksanaan kurikulum berjalan sesuai standar mutu, namun perlu memperkuatdimensi kepemimpinan transformasional untuk mendorong inovasi guru. Sinergi antara guru dan kepala sekolah telah terjalin dengan baik, tetapi masih perluditingkatkan agar lebih reflektif dan transformatif. Kesimpulannya, keberhasilan manajemen kurikulum berbasis mutu di SD Negeri 1 Timbang bergantung pada perubahan paradigma dari sekadar kepatuhan administratif menuju budaya mutu yang berakar pada kolaborasi, refleksi, dan komitmen bersama untuk peningkatan kualitas pembelajaran.