BERMAIN PERAN SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN TERPADU DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Kata Kunci:
Strategy, Integrated Learning, Theoretical, PracticalAbstrak
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan dalam mendeskripsikan mengenai strategi pembelajaranterpadu baik dalam ranah teoritik maupun praktik. Penelitian ini termasuk dalampenelitian kualitatif deskriptif dimana data didapatkan melalui wawancara,observasi dan dokumentasi. Data yang sudah didapatkan akan dianalisa denganmenggunakan analisis Miles dan Huberman. Penelitian ini dilakukan di MI Ma’arifKutasari Cipari Cilacap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategipembelajaran terpadu adalah pendekatan pendidikan yang mengintegrasikanberbagai mata pelajaran atau disiplin ilmu dalam satu pengalaman pembelajaran.Implementasi pembelajaran terpadu di MI Ma’arif Kutasari Cipari Cilacapdilakukan dengan strategi bermain peran yang melibatkan siswa dalam peran-peranyang relevan dengan tema pembelajaran. Terdapat beberapa hambatan yang dialamiguru dimana dalam mengatasinya guru diharapkan untuk memahami paradigmakeilmuan yang mendukung integrasi ilmu dan prinsip evaluasi pembelajaranterpadu.Kata Kunci: Strategi; Pembelajaran Terpadu; Teoritik; PraktikReferensi
Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran
Tematik Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan
Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 127. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951
Adib, H., & Intania, N. (2022). Analysis of Entrepreneurship Values in Islamic Education Learning
and Morals at Al Alif Vocational High School. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,
(1), 157–170.
Anggraeni, M. T. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Terpadu Tipe
Webbed Pada Pelajaran Tematik Di Kelas IV SD/MI. UIN Raden Intan Lampung.
Dharin, A. (2018). Pendidikan Antri Korupsi di Madrasah Ibtidaiyah. Lontar Mediatama.
Ghunu, Y. (2023). Teknik Menulis dengan Model Pembelajaran Terpadu Bahasa Indonesia untuk
SMP/MTs. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Hajar, I. (2013). Panduan Kurikulum Lengkap Tematik. Diva Press.
Hardini, I., & Puspitasari, D. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep & Implementasi).
Familia.
Kesipudin, K., & Hikmawati, H. (2009). Model Pembelajaran Terpadu Untuk Sains. Jurnal Pijar
Mipa, 4(2), 17–22. https://doi.org/10.29303/jpm.v4i2.186 Lamatenggo, N. (2020). Strategi
Pembelajaran. E-Prosiding Pascasarjanauniversitas Negeri Gorontalo.
Lubis, H. (2020). Urgensi Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Alquran Di Raudhatul Athfal
Kota Medan. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 12(1), 60–68. https://doi.
org/10.30596/intiqad.v12i1.4650
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat
memanipulasinya. Bintang, 2(2), 244–257.
Moleong, L. J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif (Revisi). Remaja Rosdakarya. Mukmin,
B. (2020). Manajemen Pemasaran Jasa Sekolah Dasar Terpadu. Jurnal Isema
: Islamic Educational Management, 5(1), 97–112. https://doi.org/10.15575/isema.
v5i1.6076
Mulitawati, I. M., & Retnasary, M. (2020). Strategi Komunikasi Pemasaran dalam Membangun
Brand Image Melalui Sosial Media Instagram (Studi kasus deskriptif komunikasi pemasaran
prodak polycrol forte melalui akun instagram@ ahlinyaobatmaag). Komunikologi: Jurnal
Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 4(1), 23–38.
Purnanda, A. (2013). Pelaksanaan Fungsi Kelompok Kerja Guru (KKG) Di Sekolah Dasar Negeri
(SDN ) Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Bahana Manajemen Pendidikan,
(1), 1–8.
Raharja, J. S., Rizki Nur Atikah, A., Eka Laksana, M. A., Cahyanti, W., & Aeni, A. N. (2022). Implementasi
Pembelajaran Terpadu di SD Negeri Sarwiru Kabupaten Sumedang. Jurnal Pendidikan Dan
Teknologi Indonesia, 2(1), 527–531. https://doi.org/10.52436/1.jpti.117
Rahman, D. (2021). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Informasi. Jurnal
Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 9–14.
Rozak, A. (2021). Kebijakan Pendidikan Di Indonesia. Alim Jpurnal of Islamic
Education,3(2), 198–208. http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/
view/3845%0Ahttp://dspac e.uc.ac.id/handle/123456789/1288
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Dan
Konseling, 1, 1–5.
Sitepu, E., & Sabrin. (2020). Strategi Komunikasi Pariwisata Dalam Meningkatkan Minat Berwisata
Di Sumatera Utara. Jurnal Massage Komunikasi, 9(1), 28–44.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D).
Alfabeta.
Sundayana, W. (2014). Pembelajaran Berbasis Tema. Erlangga.
Supriadi, H. (2023). Penyusunan Teks Kloz sebagai Teknik Pembelajaran Terpadu : Supervisi
Kepala Sekolah terhadap Guru Kelas Tinggi. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(6),
–864.
Surani, D., & Mifthahudin, M. (2018). Kompetensi guru dan motivasi mengajar guru berpengaruh
terhadap efektivitas pembelajaran di smk negeri 3 kota serang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan
Manajemen Pendidikan, 4(02), 149–158.
Taqiya, T. B., Nuroso, H., & Reffiane, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe
Connected Berbantu Media Video Animasi. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).
Warsino, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam.
An Nida, 1(1).
Yudhiastuti, A., & Azizah, N. (2019). Pembelajaran Program Khusus Orientasi Mobilitas Bagi
Peserta Didik Tunanetra di Sekolah Luar Biasa. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan,
Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8.
Yulanda, A. (2019). Epistemologi Keilmuan Integratif- Interkonektif M. Amin Abdullah Dan
Implementasinya Dalam Keilmuan Islam. TAJDID, 18(1), 79–104.
Yuliaty, T., Sarah Shafira, C., & Rafi Akbar, M. (2020). Strategi UMKM Dalam Menghadapi Persaingan
Bisnis Global Studi Kasus Pada PT. Muniru Burni Telong. Journal Management, 19(3), 2020.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yeti Purwaningsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
