Peran Guru dan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kurikulum Berbasis Mutu di SD Negeri 1 Timbang

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan dasar tidak dapat dilepaskan dari efektivitasmanajemen kurikulum yang diterapkan di sekolah. Manajemen kurikulum berbasismutu menuntut adanya kolaborasi yang harmonis antara guru dan kepala sekolahsebagai aktor utama dalam pelaksanaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis peran guru dan kepala sekolah dalam penerapan manajemen kurikulumberbasis mutu di SD Negeri 1 Timbang. Pendekatan penelitian yang digunakanadalah kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi,wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktifdalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis mutu, meskipun masihditemukan kecenderungan administratif dalam penyusunan perangkat ajar. Kepalasekolah berperan sebagai pengarah, motivator, dan pengawas dalam memastikanpelaksanaan kurikulum berjalan sesuai standar mutu, namun perlu memperkuatdimensi kepemimpinan transformasional untuk mendorong inovasi guru. Sinergiantara guru dan kepala sekolah telah terjalin dengan baik, tetapi masih perluditingkatkan agar lebih reflektif dan transformatif. Kesimpulannya, keberhasilanmanajemen kurikulum berbasis mutu di SD Negeri 1 Timbang bergantung padaperubahan paradigma dari sekadar kepatuhan administratif menuju budaya mutuyang berakar pada kolaborasi, refleksi, dan komitmen bersama untuk peningkatankualitas pembelajaran.