Strategi Pembelajaran dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Online Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i1.4456Keywords:
COVID-19, Online Learning, ParentsAbstract
COVID-19 has an impact on all levels of education in Indonesia and has a major impact on early childhood, where the teaching and learning process needs to be done face-to-face, but due to the COVID-19 outbreak, the government's policy of face-to-face learning and online learning is carried out. Researchers conducting this research are interested in the learning strategies used by educators during the COVID-19 pandemic so that they can become a reference for parents in guiding children to learn online. The effect of learning for early childhood is difficulty in understanding explanations from educators, lack of socialization in children's lives because schools are held online, children's development and growth has decreased, children's achievement indicators will decrease. Online learning for children aged during this pandemic is not optimal because it has obstacles, namely COVID-19, which is the reason children experience the impact of learning at home. The research method used qualitative research to describe the findings in the field and then processed the data. The data collection techniques in the research that have been carried out are observation, interviews, and documentation. The results of this research are so that parents can guide, supervise and become a place for children's education in the family. Parents have a very big responsibility in educating and guiding children's learning online, the success of children's learning will be determined by parents if parents provide stimulation or guide when learning online.Downloads
Download data is not yet available.
References
Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI. 2(1), 55–61.
Anggraini, D. (2019). Metode Demonstrasi sebagai Peningkatkan Perkembangan Kognitif Anak. (1), 13–24.
Anhusadar, L. O. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia Dini di Tengah Pandemi Covid 19 Abstrak. 5(1), 463–475. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.555
Anugrahana, A. (2020). Hambatan , Solusi dan Harapan : Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. 282–289.
Belajar, P., & Siswa, D. (2020). PENGALAMAN BELAJAR DARING SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PANDEMI COVID-19 DI SD INKLUSIF A . Pendahuluan Merabaknya pandemi corona virus disease 2019 ( COVID-19 ) menyebabkan keresahan di berbagai belahan dunia . Sebelumnya. 8, 359–376.
Covid-, M. P. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Dampak Work From Home pada Anak Usia Dini di. 5(1), 641–653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.563
Covid-, M. P., & Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di. 5(September), 133–140.
Fitri, M. (2020). Pengaruh Emergency Remote Learning Untuk Melihat Motivasi Belajar Anak Usia Dini. 2(2), 68–82.
Inten, D. N., Permatasari, A. N., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Bandung, U. I., … Bandung, U. I. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Literasi Kesehatan pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Eating Clean. 3(2), 366–376. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.188
Kemendikbud. (2020). Pedoman Pelaksanaan Belajar Dari Rumah Selama Darurat Bencana Di Indonesia Surat Edaran Sekretaris Jenderal No.15 Tahun 2020.
Kesehatan, P., & Usia, A. (2018). Erida – Pengasuhan dan Pengembangan Kesehatan Anak Usia Dini.
Khadijah. (2016). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2021). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. 5(2), 1635–1643. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.940
Matematika, T., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020 Abstrak. 5(1), 538–548. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.592
Mufaziah, E., & Fauziah, P. Y. (2021). Kendala Orangtua dalam Mendidik Anak Usia Dini pada Saat Pandemi Covid 19. 5(2), 1045–1051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.746
Oktaria, R., & Putra, P. (2020). PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA SEBAGAI STRATEGI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SAAT PANDEMI COVID-19 CHILD EDUCATION IN THE FAMILY AS AN EARLY CHILDHOOD. 7(1), 41–51.
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 4 No 1, Oktober 2020. (2020). 4(1), 51–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Satrianingrum, A. P., Prasetyo, I., Anak, P., Dini, U., & Yogyakarta, U. N. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD Abstrak. 5(1), 633–640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574
Suyadi & Maulidya Ulfah. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.
Ulfah, M. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day Abstrak. 4(1), 10–19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.255
Wakhidah, E. W., & Umah, F. M. (2020). PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN DARING ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID-19 pertama kali di Indonesia .( COVID-19 , n . d .) Dengan adanya Virus ini pemerintah ( Covid-19 ). Pembatasan aktivitas adalah salah satu kebijakan dari pemerintah harus dijalani. 3(2), 140–160.
Anggraini, D. (2019). Metode Demonstrasi sebagai Peningkatkan Perkembangan Kognitif Anak. (1), 13–24.
Anhusadar, L. O. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia Dini di Tengah Pandemi Covid 19 Abstrak. 5(1), 463–475. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.555
Anugrahana, A. (2020). Hambatan , Solusi dan Harapan : Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. 282–289.
Belajar, P., & Siswa, D. (2020). PENGALAMAN BELAJAR DARING SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PANDEMI COVID-19 DI SD INKLUSIF A . Pendahuluan Merabaknya pandemi corona virus disease 2019 ( COVID-19 ) menyebabkan keresahan di berbagai belahan dunia . Sebelumnya. 8, 359–376.
Covid-, M. P. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Dampak Work From Home pada Anak Usia Dini di. 5(1), 641–653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.563
Covid-, M. P., & Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di. 5(September), 133–140.
Fitri, M. (2020). Pengaruh Emergency Remote Learning Untuk Melihat Motivasi Belajar Anak Usia Dini. 2(2), 68–82.
Inten, D. N., Permatasari, A. N., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Bandung, U. I., … Bandung, U. I. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Literasi Kesehatan pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Eating Clean. 3(2), 366–376. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.188
Kemendikbud. (2020). Pedoman Pelaksanaan Belajar Dari Rumah Selama Darurat Bencana Di Indonesia Surat Edaran Sekretaris Jenderal No.15 Tahun 2020.
Kesehatan, P., & Usia, A. (2018). Erida – Pengasuhan dan Pengembangan Kesehatan Anak Usia Dini.
Khadijah. (2016). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2021). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. 5(2), 1635–1643. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.940
Matematika, T., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020 Abstrak. 5(1), 538–548. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.592
Mufaziah, E., & Fauziah, P. Y. (2021). Kendala Orangtua dalam Mendidik Anak Usia Dini pada Saat Pandemi Covid 19. 5(2), 1045–1051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.746
Oktaria, R., & Putra, P. (2020). PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA SEBAGAI STRATEGI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SAAT PANDEMI COVID-19 CHILD EDUCATION IN THE FAMILY AS AN EARLY CHILDHOOD. 7(1), 41–51.
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 4 No 1, Oktober 2020. (2020). 4(1), 51–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Satrianingrum, A. P., Prasetyo, I., Anak, P., Dini, U., & Yogyakarta, U. N. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD Abstrak. 5(1), 633–640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574
Suyadi & Maulidya Ulfah. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.
Ulfah, M. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day Abstrak. 4(1), 10–19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.255
Wakhidah, E. W., & Umah, F. M. (2020). PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN DARING ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID-19 pertama kali di Indonesia .( COVID-19 , n . d .) Dengan adanya Virus ini pemerintah ( Covid-19 ). Pembatasan aktivitas adalah salah satu kebijakan dari pemerintah harus dijalani. 3(2), 140–160.
Downloads
Published
2021-06-17
How to Cite
Ulfadhilah, K. (2021). Strategi Pembelajaran dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Online Anak Usia Dini. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 16(1), 113–132. https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i1.4456
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
