Internalisasi Nilai-Nilai Gender Melalui Aktivitas Literasi Dalam Keluarga Pegiat Literasi Makassar
DOI:
https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i1.4208Keywords:
family, family ecology, feminist socialism, literacy activities, gender valuesAbstract
This study aims to identify gender values through literacy activities and analyze their effects on gender relations in literacy activist families in Makassar. This research is a qualitative research using descriptive analysis. Data obtained through literature review, interview and observation. The informants were selected by purposive sampling by determining 2 families of literacy activists, namely Paradigma Institute and Kampung Buku in Makassar City, South Sulawesi. The data were processed using coding techniques and analyzed using family ecology theory and socialist feminist theory. The results showed that literacy activities in the form of the establishment of libraries and initiation of learning spaces carried out by literacy activists in their homes, contained gender values namely openness, equality, and cooperation. Internalization of gender values through literacy activities affects the gender relations between husband, wife and children in the family. This form of internalization of values is reflected in the decision making process in determining education and childcare as well as in the division of labor in the household.Downloads
Download data is not yet available.
References
Adriana, I. (2009). Kurikulum Berbasis Gender (Membangun Pendidikan yang Berkesetaraan). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Andayani, B. (2015). Tinjauan pendekatan ekologi tentang perilaku pengasuhan orangtua. Buletin Psikologi, 12(1).
Fakih, M. (2008). Analisis gender dan transformasi sosial. Insist Press
Gender Equity Vs. Gender Equality: What’s the Distinction?. https://www. pipelineequity.com/voices-for-equity/gender-equity-vs-gender-equality/ diakses hari Sabtu, 27 Juni 2020
Hakim, L. (2012). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 10(1), 67-77.
HÃ¥klev, S. (2010). Factors that contributed to the community library movement in Indonesia.
Harcourt.Wendy And Arturo Escobar, 2016 Building Community Economies:Woman in Politic Place, The Palgrave Handbook of Gender and Development, England :The Palgrave Handbook
Hasler, A., & Lusardi, A. (2017). The gender gap in financial literacy: A global perspective. Global Financial Literacy Excellence Center, The George Washington University School of Business.
Herdiansyah, H. (2015). Metode penelitian kualitatif untuk ilmu psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
Herdiansyah, H. (2016). Gender dalam Perspektif Psikologi. Jakarta: Salemba Mahardika
Herien Puspitawati. (2015) Tekhnik Analisis Gender dalam Penelitian Bidang Ilmu Keluarga untuk Masukan bagi Kebijakan Daerah Responsif Gender Departemen Ilmu Keluarga dan Konsumen Fakultas Ekologi Manusia, Institut Pertanian Bogor
Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Perempuan. (2020). Catatan Akhir Tahun. Jakarta
Maulana, A. M. R. (2013). Feminisme sebagai Diskursus Pandangan Hidup. Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam, 11(2), 271-286.
Moreno-MÃnguez, A., Ortega-Gaspar, M., & Gamero-Burón, C. (2019). A sociostructural perspective on family model preferences, gender roles and work– family attitudes in Spain. Social Sciences, 8(1), 4.
Mosse, J. C. (2002). Gender dan pembangunan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Nasional, T. P. G. L. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Perryâ€Jenkins, M., & Wadsworth, S. M. (2017). Work and family research and theory: Review and analysis from an ecological perspective. Journal of Family Theory & Review, 9(2), 219-237.
Rahayu, Angger Wiji. (2015). Perempuan Dan Belenggu Peran Kultural. Diakses 14 Agustus 2020 https://www.jurnalperempuan.org/wacana-feminis/ perempuan-dan-belenggu-peran-kultural
Rahman, H. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Gender Melalui Aktivitas Literasi Dalam Keluarga Pegiat Literasi Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).
Rumpf, H. (1990). The characteristics of systems and their changes of state disperse. Part. Technol., Chapman and Hall, 8-54.
Rustina, R. (2017). Implementasi Kesetaraan Dan Keadilan Gender Dalam Keluarga. Musawa: Journal for Gender Studies, 9(2), 283-308.
Somad, P. (2013). Teori Ekologi sebagai Dasar Pengembangan Keterampilan Komunikasi Siswa Tunarungu Usia Pra-Sekolah. Jassi Anakku, 12(1), 97-111.
Suseno, F. M. (2015). Agama, Keterbukaan dan Demokrasi: Harapan dan Tantangan. Jakarta: Pusat Studi Agama.
Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa SMP dalam perspektif fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(2).
Andayani, B. (2015). Tinjauan pendekatan ekologi tentang perilaku pengasuhan orangtua. Buletin Psikologi, 12(1).
Fakih, M. (2008). Analisis gender dan transformasi sosial. Insist Press
Gender Equity Vs. Gender Equality: What’s the Distinction?. https://www. pipelineequity.com/voices-for-equity/gender-equity-vs-gender-equality/ diakses hari Sabtu, 27 Juni 2020
Hakim, L. (2012). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 10(1), 67-77.
HÃ¥klev, S. (2010). Factors that contributed to the community library movement in Indonesia.
Harcourt.Wendy And Arturo Escobar, 2016 Building Community Economies:Woman in Politic Place, The Palgrave Handbook of Gender and Development, England :The Palgrave Handbook
Hasler, A., & Lusardi, A. (2017). The gender gap in financial literacy: A global perspective. Global Financial Literacy Excellence Center, The George Washington University School of Business.
Herdiansyah, H. (2015). Metode penelitian kualitatif untuk ilmu psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
Herdiansyah, H. (2016). Gender dalam Perspektif Psikologi. Jakarta: Salemba Mahardika
Herien Puspitawati. (2015) Tekhnik Analisis Gender dalam Penelitian Bidang Ilmu Keluarga untuk Masukan bagi Kebijakan Daerah Responsif Gender Departemen Ilmu Keluarga dan Konsumen Fakultas Ekologi Manusia, Institut Pertanian Bogor
Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Perempuan. (2020). Catatan Akhir Tahun. Jakarta
Maulana, A. M. R. (2013). Feminisme sebagai Diskursus Pandangan Hidup. Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam, 11(2), 271-286.
Moreno-MÃnguez, A., Ortega-Gaspar, M., & Gamero-Burón, C. (2019). A sociostructural perspective on family model preferences, gender roles and work– family attitudes in Spain. Social Sciences, 8(1), 4.
Mosse, J. C. (2002). Gender dan pembangunan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Nasional, T. P. G. L. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Perryâ€Jenkins, M., & Wadsworth, S. M. (2017). Work and family research and theory: Review and analysis from an ecological perspective. Journal of Family Theory & Review, 9(2), 219-237.
Rahayu, Angger Wiji. (2015). Perempuan Dan Belenggu Peran Kultural. Diakses 14 Agustus 2020 https://www.jurnalperempuan.org/wacana-feminis/ perempuan-dan-belenggu-peran-kultural
Rahman, H. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Gender Melalui Aktivitas Literasi Dalam Keluarga Pegiat Literasi Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).
Rumpf, H. (1990). The characteristics of systems and their changes of state disperse. Part. Technol., Chapman and Hall, 8-54.
Rustina, R. (2017). Implementasi Kesetaraan Dan Keadilan Gender Dalam Keluarga. Musawa: Journal for Gender Studies, 9(2), 283-308.
Somad, P. (2013). Teori Ekologi sebagai Dasar Pengembangan Keterampilan Komunikasi Siswa Tunarungu Usia Pra-Sekolah. Jassi Anakku, 12(1), 97-111.
Suseno, F. M. (2015). Agama, Keterbukaan dan Demokrasi: Harapan dan Tantangan. Jakarta: Pusat Studi Agama.
Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa SMP dalam perspektif fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(2).
Downloads
Published
2021-06-17
How to Cite
Rahman, H., Tamar, M., & Fachry, M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Gender Melalui Aktivitas Literasi Dalam Keluarga Pegiat Literasi Makassar. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 16(1), 89–112. https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i1.4208
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
