Aroyandini, E.N. et al. 2021. Pengaruh Model Guided Inquiry dan Problem-Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. 26, 1 (Aug. 2021), 78–88. DOI:https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4721.